2009年9月7日下午,第十一届中国科协年会“院士专家校园行”活动在重庆市科技示范学校天星桥中学分会场隆重举行。
北京师范大学的中国天文学家何香涛教授，用通俗易懂的方式为学校的200 名师生，做了一场题为《寻找另外一个地球》的生动有趣的科普报告会。
“ 自古以来，我们住在地球上的人类，就经常在想，除了我们地球以外有没有另外一个地球呢………，我们正努力的寻找外星人！”宇宙、银河系的奥秘深深地吸引着 同学和老师们，到了互动环节,学生们争先恐后地举手向何教授提了很多“专业”的问题,如“重庆能建远程空间望远镜吗”、“外星人和我们地球人有什么区别” 等等。
报告会后，天星桥中学学生代表为何教授献上了自己的国画作品,向校长代表学校向何教授赠送了小礼物。意犹未尽的同学们都表示还想听到何教授的讲座,何教授也表示，以后一定会再为天星桥中学的师生做一次天文演讲。
9月8日下午，何香涛教授又来到重庆科技学院分会场，为学院400余名师生做了主题为“爱因斯坦和宇宙大爆炸”的演讲。
何教授结合自己多年的讲学经验，对所在领域的科研进展、研究成果，为师生们献上了一场精彩的演讲。“宇宙起源于大爆炸的推论”、“近代观测宇宙学的一系列成就和挑战”等精彩内容引来数次掌声。.
中国科协年会“院士专家校园行”《课堂内外》报道组记者 郑渝霞
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2009年9月7日下午，参加第十一届中国科协年会的郭耕老师来到重庆市巴南区巴县中学，开始了他“院士专家校园行”活动在渝的第一站。
郭 耕老师是北京麋鹿苑博物馆副馆长、中国环境文化促进会理事、中国科普作协理事、北京野生动物保护协会专家组成员。此次他给巴县中学师生带来的是一场主题为 “生态、生命、生活——知荣明耻说环保，天人和谐话动物”的精彩讲座。短短90分钟的讲座，郭老师从动物灭绝的历史、动物灭绝的现状及原因、人类和其他动 物间的正确关系几个方面，告诉了大家生态平衡、自然和谐发展的重要性。
到达巴县中学时，离讲座开始还有40分钟时间。未作休息，郭耕老师 就在校方接待老师的陪同下进入巴中的科技馆参观。在物理与生物展览馆内，郭老师一边观看，一边听着随行老师的解说。经过实体生物标本展台时，郭老师更是兴 致勃勃，不时驻足为大家讲解各个动物的相关知识。“亚洲黑熊和美洲黑熊的区别”、“川、滇金丝猴的细微差别”、“狒狒的属相同，却种类各异”、“大天鹅与 小天鹅的差异所在”……
讲座尚未开始，我们已成为第一批幸运观众。
生态：生命共同体是唯一家园
“ 给我一个支点，我就能撬起地球。”在郭耕老师看来，阿基米德的名言正好凸显出平衡的重要性。对于生态平衡的思考，郭老师没有过多地进行理论上的阐述，而是 用一则则真实的案例，一幅幅鲜活的图片告诉同学们：自然界的发展依赖于生物多样性，而这种多样性就是平衡最真实的体现。
圣马太岛的驯鹿因 发展失控，超过了岛上生态承载力而导致最后全部死亡。驯鹿之于海岛，无异于人类之于地球。物极，必反。可如此蠢事人类还干过不少：森林支离破碎、大气出现 空洞、土地退化、气候异常、物种锐减、水资源短缺……“人类的文明，从砍第一棵树开始，到砍最后一棵树结束。”对于人类来说，因过至溃终将造成我们难以挽 回的遗憾。
生命：悲怆的灭绝多米诺
“如果达尔文还活着，他的工作，也许就会致力于物种的讣告，而不再是物种的起 源了。”在第二部分讲座之初，郭耕老师用了这样一个几近冷笑话的开场白。“灭绝多米诺现象”，源自于郭耕老师在北京麋鹿苑里建立起的世界灭绝动物的墓碑。 一块块按照时间先后顺序顺次倒下的墓碑，上面刻有动作的名称、灭绝年代以及灭绝原因。在未倒下的墓碑中，人类的墓碑赫然在列。
“风萧萧兮易水寒，众生一去兮不复还！”正如郭老师为动物墓碑撰写的墓志铭一般，众生都处在一个巨大的食物链之中，一旦其中一环脱节，终有一天人类也必然会像多米诺骨牌一样随之倒下。与其说灭绝多米诺给人以悲怆，不如说它与人以警示。
生活：多一些浪漫 少一些浪费
郭 耕老师幽默、睿智的语言风格在这一部分得到了淋漓尽致地体现。从拒绝羊毛制品、拒绝裘皮大衣，到不进野味店、不食鸟兽餐，到一水可多用、选择节能灯，再到 出游轻留步、公车交为首选……衣、食、住、行、用、购、思，在郭老师分享他在世界各地的见闻时，也将他的绿色思想深入到生活的方方面面。
最后，郭老师选择了表演自编自导的小短剧“动物联合国大会”来结束讲座，表演之间，同学们对他生动的表情和惟妙惟肖的模仿更是掌声不断、喝彩频起。
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2009年9月7日、8日，中科院专家，空军指挥学院研究员、博士生导师徐邦年教授为重庆科创职业学院、重庆文理学院师生作了一堂精彩纷呈的以“未来空战与航空武器装备的发展”为主题的科普报告。
这场科普报告会是2009年第十一届中国科协年会“院士专家校园行”的活动之一。
徐邦年教授的研究方向为飞行安全、失速螺旋等领域，他在国内首次建立了飞行安全预测理论和飞行安全评估理论，是一位成就相当高的科学家。
徐 教授在报告会中用大量图片和动画演示相结合的方法，深入浅出地向学生们讲述了有关未来航空作战的特点、精确打击、我国战斗机与国外战斗机的比较、未来航空 作战的发展方向等知识，开启了青年学生的科学视野，提高了同学们的科技意识，介绍了航天、航空的许多科普知识，加强了青年学生的国防教育，使科技真正的深 入人心。
学生们一边认真听讲，一边拿出纸和笔认真地做记录。最后，徐教授还对学生们提出的问题作了现场解答，并对表现优秀的学生给予奖励，受到大家的热烈欢迎。
报告会不仅生动形象，让同学们在轻松愉快中学到了很多国防知识，更激发了同学们献身科学的努力精神。他们纷纷表示，一定要通过自己的学习，努力攀登科学高峰，做一个对国家有贡献的人。
中国科协年会“院士专家校园行”《课堂内外》报道组记者 刘书海
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2009年9月7日上午，盛夏的操场上，三十多度的高温，刺眼的阳光，演讲台上已过花甲的专家仍然神采飞扬、激情演讲；而台下的3000多名师生更是聚精会神，他们正在聆听着老校友王渝生教授讲述着《科学的昨天今天和明天》。
50年后重返重庆求精中学的王渝生教授感慨良多，面对台下充满求知欲的小校友们，王教授由古至今，从国内到国外，追溯着科学的起源，文明的发展。那些伟大的科学家，那些引领时代发展的事件都如放电影般呈现在同学们面前。
“什么是科学”、“文明怎样发展”、“科学如何应用到生产中”……这些看似深奥而枯燥的话题从王教授口中讲出都变成了生动的语言、有趣的故事，让同学们印象深刻，不时发出会心的笑声。
最后王教授追忆起学生时代，以一个中学生的角度讲述起自己被好奇心驱使的年月和那些被扼杀在摇篮里的创造力。他的真诚博得了全校师生雷鸣般的掌声。最后他大声地告诉同学们：不要把科学看作是很难的东西，记住，数学有趣，科学好玩！
一个小时的演讲结束后，还有部分学生科学爱好者与王老师座谈，原本只有几十人的会议室挤进了近百人，同学们纷纷提出问题，还有一位同学对王教授“科学不是一把双刃剑”的观点提出反对意见，王教授都耐心地一一作答，并鼓励孩子们要有敢于质疑的精神。
在合影留恋后，同学们将王教授送到车上才依依不舍地离开，他们盼望着这位严谨而幽默，赫赫有名却平易近人的专家校友带来的下一次精彩演讲。
•感动瞬间•
为 了让全校3000多学生都能听到自己的演讲，王教授欣然同意把讲座时间由上午10点提前到早上8点，把讲座地点由凉爽的教室改到炎热的操场。一个小时演 讲，王老师的衣服已经被汗水湿透，但他依然保持着高昂的情绪，为同学们做着精彩的演讲。他说：主要是怕孩子们在太阳下受不了，我自己还能继续讲！
演讲结束时，王教授对着台前的学生们说：感谢你们这么热的天气还坐在这里听我的讲座，谢谢你们。说完，向台下深深地鞠了一躬。同学们报以最热烈的掌声。
座 谈会结束后，二十多位学生代表都想和王教授合影。依然是在炎热的操场上，王教授穿着那件已经湿透的衬衣，微笑着与每一个学生单独合影，还不时和他们开开玩 笑。一位高三年级的小个子女生前来合影时，王教授亲切地拍着她的肩膀问：“这孩子多大？高三？不会吧？初一吧？要多吃饭，长身体。”
中国科协年会“院士专家校园行”《课堂内外》报道组记者 刘欣 摄影 范昭浩
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2009年9月7日下午三点，冒着38度的高温，宋振骐院士在同学们的欢呼声中走进了南开中学艺术馆，他将带来一场名为《知识经济与人才强国战略》的讲座。
主题演讲开始前，老教授回忆起自己的学生时代，讲起当年广泛的爱好和丰富的课余活动，现在仍是一脸的神采飞扬。说到那个大学时代自编自导自演，得到周总理肯定的小品《不做啃书匠》时，宋教授更是摘下眼镜，现场表演起来。
“下面我就为同学们表演这段——《不做啃书匠》。”看着台上已经74岁高龄的老专家手舞足蹈、惟妙惟肖的表演，台下的同学们爆发出阵阵会心的笑声和热烈的掌声。
在接下来的演讲中，除了幽默的语句，更多的是严谨的讲述。宋教授结合当前国际国内形势， 从21世纪发展目标实现的标志、知识经济的时代特征和高等教育的地位、实施人才强国战略的关键等方面着手，加入中学生感兴趣的事例，让整场讲座生动精辟。
考虑到宋教授已经74岁高龄，学校专门在讲台上设下椅子，让老教授坐着演讲。而从开始到结束，整整两个小时，宋教授都一直以高昂的情绪、响亮的声音，站着为同学们讲述，兴起之时更是手舞足蹈。
演讲中间，宋教授不时亲切地询问着同学“是不是啊？对不对啊？”不断拉近与同学们的距离。
两个多小时的讲座，宋教授始终保持着激昂的语调，向同学们传递着中国在科技事业上的发展，鼓励他们在好学校更要努力学习，会场不时掌声雷动。
讲座结束后，同学们争先恐后地与宋教授握手作别。这场激励人心的讲座已经和宋教授亲切的笑容、激昂的语调一起印在同学们的心中。
中国科协年会“院士专家校园行”《课堂内外》报道组记者 刘欣 摄影 范昭浩
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2009年9月9日下午，鲁能巴蜀中学的礼堂内，济济一堂。“同学们，请回答我，你们是用心学习还是用脑学习啊？”原教育部副部长、中国科协副主席、中国工程院院士韦钰教授用这样一个问题开始了她在这里的讲座：《了解脑——以更健康和有效地学习》。
在 得到同学们异口同声 “用脑学习”的回答之后，韦教授满意地点点头。她以手为模型，开始向同学们讲述大脑是如何工作的，它保存着哪些记忆。她告诉同学们， 脑是自然进化造就的，是至今为止我们知道的地球上最复杂的信息处理系统，同时还用图片形象地向同学们展示了在漫长的进化中人脑尺寸的变化。
道德基础是情感
在 讲到“道德的基础是情感”这个问题时，韦教授举出了一个鲜活的事例向同学们发问：“一辆正在行驶的汽车失控了，车上有5名乘客，如果要想要保住这5名乘 客，汽车必须驶向一边的岔路，而岔路上正站着一个人，这就意味着要撞上这个人。如果你们是司机，你会怎么办？”待同学们讨论之后，韦教授说：“会撞上去的 同学请举手。”一些同学举起手来。韦教授说：“举手的同学们都是理智型的，这样做是对的，但是大家都还会犹豫，而另一些人则无法做出决定。也就是说面对一 些道德伦理的判断与选择时，人或多或少都会动感情。因为道德的基础是情感。” 同学们豁然开朗。
直面青春期
结合前来听讲座的同学们的年龄，韦教授告诉同学们，脑从出生前到20岁左右是主要的建构期，这个建构过程是先天基因和后天经验相互作用的结果，建构过程是逐渐和连续进行的，在此过程中会出现一些功能的敏感期。
例如在座同学们正经历的青春期，这个期间受学校、媒体、信息的影响很大，他们也更容易冲动也更难以掌控自己的情绪，于是“网瘾”、“毒瘾”、“冒险”难以戒除。同学们要学会调理自己的情绪，而老师和家长也应该给于他们更多的理解和帮助。
踊跃地提问
在 韦教授讲完最后一个话题“创新”之后，便与同学们互动交流。同学们争先恐后地举手提问，问题从日常的“如果从平时的生活习惯开始发挥大脑的作用”、“如何 提高记忆力”到宏观的“灵魂是什么，是否存在灵魂的世界”，韦教授都耐心而严谨地给出了答案，并站在中学生的立场上给他们以启示。
整个会场不时被雷鸣般的掌声和欢呼声淹没。时间有限，热情无限，未能提问的同学们都纷纷与韦教授握手道别，期待她下次的到来。
中国科协年会“院士专家校园行”《课堂内外》报道组记者 刘欣 摄影 范昭浩
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2009年9月9日上午， 著名数学家、中国科学院马志明院士来到重庆十八中作了题为“数学就在我身边—从Google搜索谈起”的学术报告。作文中国科协年会院士专家校园行系列活动之一，本次讲座吸引了重庆十八中600余名18中学生、青年教师以及部分校领导前往参加。
报 告会上，马院士首先形象地演示了用Google搜索“重庆18中”，仅0.26搜索出了32,700,000项相关页面。在搜索框下，马志明院士用红笔圈 出两个数字，然后他问同学们：“我们每天都在上网，但什么是互联网信息检索呢？大家看，这里的关键词是‘重庆18中’。我的问题是：如果将这三千万项信息 平铺在你面前，你会得到什么信息呢？”
“你什么都得不到，但对这些网页进行排序后，你知道了什么是最重要的或人们最感兴趣的网页。计算机 是如何在0.26秒的时间里就查出这些网页，并将它们按序列排出来，而且排得这么好呢？”用这样生动直观的开场白，马志明院士带领大家兴致盎然地进入报告 会的主题“数学就在我身边—从Google搜索谈起”。
在讲座的过程中，马院士还通过彩票中奖几率以及如何最好地招收到优秀学生等例子，分析了概率学在生活中的广泛应用。简单的例子、质朴的语言以及丰富的资料，令同学们听得津津有味。
在回答同学的提问时，马志明院士结合自己的科研经历，用生动的事实讲述了数学在经济、社会、工业中的广泛应用，而且马志明院士希望学生们能把这些数学故事讲给自己的亲朋好友，让他们也知道，其实“数学非常好用”。
•马志明院士对话重庆中学生•
学生：请问您是如何对数学感兴趣的。
马 志明院士：我赶的年代不好，高中一毕业就赶上了十年文化大革命，我参加上山下乡运动到了攀枝花做炊事员，那时候社会很乱，到处充斥着读书无用论，我想我自 己要把握机会，学到一点东西的，正好那时候遇到了一个朋友的妈妈，四川师范大学附属中学的张芳老师，她家里有很多很多的数学书，我挑了整整一书包回来，你 要问我问什么对数学感兴趣，我承认因为那个老师是数学老师，没有别的书，而且外面也找不到书看，所以只能看这些数学书了。
学生：看到您演讲中有很多英文论文，请问您的英文为什么会这么好？有没有好的学习方法？
马 志明院士：捷径是没有的，只有苦读，不过我自己总结了一套方法可以告诉你们。我们都知道，语言学和数学是不一样的，语言学不需要细致的科学推断，例如别人 用英文给你说话，你不能去想他的意思，而是下意识的大脑皮层告诉你该怎么用英文回答。我在补习英文的时候，那时候听磁带版的《英文九百句》，走路吃饭甚至 做数学题都在听，长期的环境熏陶让我九百句可以随口说出来，这个方法我自己很管用，同学们可以借鉴一下。
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2009年9月8日上午，我国著名航天专家、中国科学院空间与应用研究中心研究员张厚英教授来到重庆市人民小学，用通俗易懂、风趣幽默的语言给小学生们讲解了我国航天事业的发展，并在讲座结束后，热情地回答了小学生对航天知识的许多问题。
与月球有关的8大问题
月球与地球的构造相同么？月球有南北极磁场么？月球上有地震么？月球观天为什么是黑色的？在地球上的人为什么永远看不到月球的背面？……讲座一开始，张厚英 教授就给小学生们提出了与月球有关的八大问题。小学生的答案五花八门，张教授也不着急纠正，而是在后面的讲解中通过大量的动作演示来一一作答。
前进在探月的大道上
“我们现在还算不上是航天强国，只能称为‘航天大国’。目前仍然只有美国和俄罗斯是真正的航天强国。”尽管近年来我国的航天事业取得了举世瞩目的成绩，张教授仍然客观地评价了我国目前的航天科技现状。
随即，张教授给小学生们讲解了有关探月的方方面面，如嫦娥一号的发射路线、绕月飞行要完成的四项科学目标、携带的科学设备和仪器等，并给大家展示了嫦娥一号拍摄的月球表面照片、南北极照片、月球立体图等。
有趣的航天生活
终于到了小学生们最感兴趣的部分——航天员们在天上是怎么吃饭、睡觉、上厕所的呢？
张教授为大家一一揭开背后的秘密：杨利伟每天都要被固定在一张特制的设备上接受血液倒流训练，24小时中只有15分钟的时候可以离开上厕所；翟志刚在太空中 穿出舱行走的航空服花了足足14个小时；航天员们在天上吃的是“一口吃”食品，以至于返回地球之后的第一件事都是大吃一顿，因为“太饿了”；通过数十年的 研究，从两个月以前开始，俄罗斯的航天员已经开始饮用“太空水”，也就是通过种种过滤和净化处理之后的航天员自己排放的尿液；航天飞船上设有专用的马桶， 但是由于太空是真空无重力的状态，所有航天员的日记中出现得最多的内容就是“今天我又大便了！唉，又失败了”……
张教授风趣幽默的讲解，引发阵阵笑声和掌声。尤其是在听说杨利伟叔叔居然是用尿不湿来解决方便问题，小学生们更是笑得前俯后仰。张教授解释说，其实尿不湿最开始就是专门为航天员发明设计的，后来觉得它好用，才转而生产方便于民的。
最后，张教授给小学生们展示了许多接受了太空辐射的种子种植出来的植物：大得像篮球一样的茄子、半米长的胡瓜、黄白两色的茄子、1.8公斤重的黄瓜……整场讲座在小学生们阵阵惊叹声中完美落幕。
张厚英教授在重庆市人民小学做科普演讲
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9月7日下午，一场以“你做好应急准备了吗”为主题的“第十一届中国科协年会院士专家校园行”科普讲座，在重庆理工大学国际学术报告厅举行。报告由我国地震局研究员、原我国国际救援队领队徐德诗教授主讲，重庆理工大党委副书记李国、学生处副处长谢春林出席了会议。
虽然是重庆理工大新学年开学第一天，但容纳300余人的国际学术报告厅仍然座无虚席。自从去年“5•12”汶川大地震以来，公众对地震的关注空前强烈。
报告厅外是烈日炎炎，报告厅内是热火朝天。徐德诗教授顶着烈日赶到学校的时候，校方安排他到休息室稍事休息，被他婉言谢绝。他说要保证报告按时顺利进行，务必先进行现场设备的调试。其严谨的科学态度，深得重庆理工大师生的崇敬。
15：30，讲座准时开始。徐德诗教授的一句开场白“我出生在重庆，向重庆理工大学的老师同学们致敬”瞬间拉近了与台下师生的距离。
徐教授运用大量具体的数据、图片和影像资料，结合国内外众多案例，使用生动有趣的比喻，从印尼海啸，到汶川地震；从专业紧急救援，到个人自救，深入浅出地为同学们介绍地震相关知识，防震救灾要领。
“地震时，究竟要不要躲在桌子底下？”
“救援队的主要任务是救人还是找人？”
“搜救犬是如何培养出来的？”
……
针对这些问题，徐教授一一给出了答案。地震时躲在桌子底下只是上世纪60年代根据农村基层和城市平民居住房屋倒塌总结出的躲避方法。如今时过境迁，这一方法 不可取。救援队的主要任务是找人，找到人就奔赴下一个目标。搜救犬从一出生就要开始进行严格的训练，6-9个月后才能培养成“材”。
这些回答让台下的师生备感新奇，不时爆出热烈的掌声。
结合大学生的特色，徐教授还特地讲到地震中的志愿者，他鼓励更多的大学生有准备地参与到志愿者的行列中来。
历时两个半钟头的讲座，最后徐教授以一段话结束了这场报告，“有人说，防灾减灾知识与其他是1和0的关系。譬如，1000这个数字，代表1000元。1是防灾减灾知识，0是金钱。1没有了，后面再多的0，也是没有用处的。如果一个人没有防灾减灾知识，就很可能在灾难中失去生命，有再多的金钱又有什么用呢？”
地震专家面对面传授天之骄子防震减灾要决
9月8日下午，重庆的温度达到摄氏四十五度，与气温相比，渝北中学学术报告厅里同学们的热情更高。作为重庆科协年会“院士专家校园行”渝北中学主讲专家，中科院院士、宁波大学名誉校长严陆光为同学们献上了一场精彩纷呈的讲座。
严陆光先生之父是我国现代物理研究奠基者、中国科学院院士、中国科技大学首任校长严济慈（已逝），是中国科学界少有的“一家两院士，父子皆学者”。在主题演 讲中，严陆光院士通过一个个典型的事例，朴实的话语，娓娓讲述严济慈先生对科学执著的追求，对教育事业无私的奉献，在平时工作生活中是如何做人做事做学问 的，让800余名学生深受感染。
演讲结束后，严陆光院士在休息厅接受了《课堂内外》记者的专访，并欣然为课堂内外的读者们亲笔题词寄语。
《课堂内外》：严院士您好，最近关于高中阶段取消文理分科的呼声一直不断，您如何看待这个问题？
严陆光院士：我个人比较赞成在高中阶段进行文理分科，因为文理学科毕竟差距较大，所谓术业有专攻，就是这个道理。
《课堂内外》：昨天在重庆八中，杨振宁院士说中国大学教育很成功。我们知道，您曾经是宁波大学的校长，您是如何看待当今中国的大学教育的？
严陆光：中国的基础教育（中小学）和本科教育可以说是在世界前列的，因为中国学生的基础很好。这种系统化的教育是国外达不到的。
《课堂内外》：那研究生教育呢？它也是大学教育的一个重要的组成部分。
严陆光院士：中国的研究生教育相对比较薄弱一些，虽然比以前有些进步，但还是操之过急了。很多问题都没有解决，但我相信一步步都会好起来的。
《课堂内外》：今年是《课堂内外》杂志创刊三十周年，严院士对我们的中学生读者们有什么希冀吗？
严陆光院士：我的父亲严济慈是中国第一代科学家，是奠基人中的一个。我自己和同时期的科学家则属于第二代，属于赶超的一代，现在的中学生属于第三代，他们是 创新的一代。我送给他们一句话“敢于好高骛远，善于实事求是”。青年人
首先要敢于好高骛远，敢做人家认为做不成的事，或是人家认为不可能的事。同时，在做 大事的时候也要善于实事求是。
- 严陆光院士做主题演讲：支持文理分科
中国科协年会“院士专家校园行”《课堂内外》报道组记者 徐鹏 摄影 秦钰林
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