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《课堂内外•创新作文》坚持贴近课堂、贴近学生、贴近中考的办刊意识，理所当然地，杂志及增刊命中了 2010年全国各地多个考区中考作文试题。

有的考区试题没有直接命中，但杂志上很多选文可用做各考区中考作文的写作范本。比如湖北宜昌题“美丽的智慧”的写作，可参考杂志 2010年1月号P17《藤蔓的智慧》一文。云南曲靖题“阳光灿烂的日子”和四川眉山题“日子”的写作，可参考杂志2010年2月号P31《在迎接春的日 子里》一文。辽宁沈阳题“善”的写作，可参考杂志2010年3月号P33《如果善良是一种冒险》一文。重庆题“爱是____”的写作，可参考杂志2010 年4月号P31《有一种爱叫相依为命》一文。山东德州题“偶像”的写作，可参考杂志2010年5月号P28《谁是英雄》一文。浙江宁波题“一个 ______的微笑”的写作，可参考杂志2010年6月号251《洛梵的笑脸》一文。湖北荆门题“那一天，我真的感动了”和湖南怀化题“那曾感动我的 ____”的写作，可参考杂志2010年6月号P29《心灵深处的感动》一文……

关键词：丈量

创新作文：

2010年7、8月号P44

暴走妈妈陈玉蓉，用脚步丈量母爱的境域；“80后最美乡村女校长”李灵，用八年的坚守丈量奉献的高度；翟墨用一张帆丈量中华民族在海上的行 走的距离；普通农民张正祥用勇气、 执著与正义丈量中国人民的精神厚度。——总有一种姿态，让我们在感动之余，惊叹生命的色彩，叩问生命的意义。请你以 “用        ______丈量_________”为题，写一篇作文。

要求：1、将题目补充完整; 2、体裁不限，诗歌除外；3、不少于六百字。

辽宁沈阳：

题一：半命题作文：用____丈量______

关键词：偶像

创新作文：

2010年2月号P44

请以“心中的明星”为题，写一篇不少于600字的文章。

山东德州：

以“偶像”为话题，自拟题目，自选立意，除诗歌外文体不限，最少600字。（50分）

关键词：味道

创新作文：

2010年7、8月号P58

泱泱华夏国，品酒五千年！酒是酣畅淋漓的豪爽，酒是距离化作的相思，酒是独留清白于乱世的机智，酒是浸人心脾的雅致……；同时，酒又是消极 避世的借口口，是促人堕落的秽物……那么，在你的心中酒究竟为何物？浅酌一口，品品它的滋味。

请你以“酒之味”为话题写一篇作文。

要求：①题目自拟，角度自选；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字。

山东日照：

在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪；也有落后的沮丧，受挫的烦恼；还有……

请结合自己的切身体验，以“______的滋味”为题，写一篇文章。

要求：现将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。

关键词：美丽

创新作文：

2010年7、8月号P70

请以“忍耐是一种美丽”为题，写一篇不少于600字的文章。

福建漳州：

题一：你让我如此美丽

关键词：沟通

创新作文：

2010年2月号P48

满分作文关键词之“沟通”

广东湛江：

阅读下面的文字，按提示和要求作文。（70分）

钥匙是开锁的工具，它更是解决问题的方法、策略、条件、思想……生活中书籍是一把钥匙，它能开启智慧之门；沟通也是一把钥匙，它能消除人与 人之间的隔膜；乐观、自信等良好的心态也是一把钥匙，它能拨开我们心中的迷雾……

请以“别丢了你的钥匙”为标题，写一篇文章。

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选，可以记叙经历抒发感情，也可以发表议论，展开想象等；③不少于600字；④书写规范，正确使用标 点符号；⑤文中不要出现真实的校名、人名；⑥不得抄袭。

黑龙江哈尔滨：

题2：一个公司的职员向朋友抱怨：同事的冷漠、客户的刁难、老板的忽视，让他苦恼不已，所以他决定换个工作。朋友提醒他说：“现在找一份工 作不容易，你应该多和大家沟通，尝试着改变自己。”他接受了朋友的建议。半年之后，再见到朋友时，他向朋友说，现在自己在原来的公司很开心，与同事的关系 很融洽，客户对他很满意，老板也夸他工作出色，正准备给他升职加薪。

这个职员的经历至少给了我们这样一些启示：少抱怨别人，多反省自己；与其被动变换环境，不如主动适应环境；要主动与人沟通，为自己打开一片 广阔的天地；要善于采纳别人正确的意见和建议。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；　　②立意自定，题目自拟，文体自选（诗 歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。

关键词：个性、家乡

创新作文：

2010年3月号P42

请以“________，是家乡的符号”为题，将题目补充完整，写一篇补少于600字的文章。

江苏常州：

请以“家乡的个性”或“我班的个性”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、地名和人名。

关键词：爱

创新作文：

2010年3月号P46

满分作文关键词之“爱”

湖北十堰：

爱是沙漠里的一滴清露，滋润你干涸的心田；爱是冬日的一抹暖阳，温暖你的心窝；爱是大海里的一束航标，指引你前进的方向……爱可以是简单的 叮咛、热情的开导，可以是一杯芬芳的热茶，一个浅浅的微笑……

请以“这也是一种爱”为题，写一篇600字左右的记叙文。

重庆市：

题一：爱是爱心，爱是美好的语言，爱是无私的奉献，爱会带给你无限温暖，爱会带给你快乐和健康……（改自中央电视台《正大综艺》主题曲）

请你以“爱是      ”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。

贵州铜仁：

阅读下面的材料，按要求作文。

鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的《山海经》感觉到了长妈妈真挚的爱；朱自清先生从父亲平常的背影里感受到了父亲深切的爱。我们呢？我们也无时 不沐浴在爱的光辉中！

请自拟题目，以“让世界充满爱”为主题，写一篇不少于600字的文章，自选文体（诗歌、戏剧除外），文中不得出现真实的县名、校名和人名。

关键词：记忆

创新作文：

2010年4月号P40

题目：岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这种 记忆是美丽的，芬芳的，让人心情愉悦的，能够温暖人心的……

请以“开在记忆深处的花朵”为题，写一篇600字左右的文章，文体不限，立意自定

创新作文增刊《中考必备考题》P57：

请以“_________的记忆深处”为题，将题目补充完整，写一篇不少于600字文章。

上海市：

题目：黑板上的记忆

广西南宁：

题一：在我们成长的路上，总有一些美好的人和事、物与景，宛如一颗珍珠，散落在记忆的河边。让我们轻轻地把它拾起，一颗、两颗、三颗……人 生的体验，自然的馈赠，思想的启迪，将在你的笔下熠熠生辉。

请以“拾起心中的珍珠”为题写一篇文章。

福建龙岩：

题一：请以“记忆深处”为题，写一篇650字左右的记叙文。

关键词：思与行

创新作文

增刊《中考作文必备考题》P123

题目：不思不行，一场空；只思不行，一场梦；慎思敏行，一定羸。请你以“思与行”为话题，文体自选，题目自拟，不少于600字。

浙江温州：

古人云“知行合一”、“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人 生的呐喊唤起民众的觉醒，“我”以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变，而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。

当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的 世界……行动，就在举手之间。

做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着……

请以“做一个‘行者’”为题写一篇文章。

要求：①文体不限；②不少于600字（写成诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

关键词：带着……上路

创新作文

增刊《中考作文必备考题》P49

请以“带着平和的心态上路”为话题，写一篇不少于600字的文章。

四川攀枝花：

半命题作文：带着____________一路前行

关键词：成长

创新作文：

增刊《中考作文必备考题》P7

鱼儿在成长过程中需要帮助，人的船长需要什么呢？请以“成长”为话题写一篇作文。

增刊《中考作文必备考题》P8

请以“成长需要______”为题目，写一篇不少于600字的文章。

福建福州：

在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成 功，但一定会有所收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。

请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题写一篇作文。

贵州贵阳：

按下面的题目和要求写一篇文章。

题目：成长也需要       （父母的关怀、老师的教育、朋友的帮助……）

要求：①在横线上填上适当的词语，将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名。

四川南充：

题一：成长是一首诗，咏叹着时光的幸福回忆；成长是一支歌，跌宕着岁月的欢乐感伤；成长是一幅画，渲染着生命的七彩真谛。成长是年龄上的长 大，成长是思想上的成熟，成长是心智上的完善……请以“成长”为话题作文。

关键词：故事

创新作文：

增刊《中考作文必备考题》P9

请以“成长中的故事”为题写一篇作文，文体不限，字数不少于600。

新疆：

题一：请以“发生在我身上的故事”为题，写一篇作文。

关键词：风雨

创新作文增刊《中考作文必备考题》P120

请以“风雨中，我______”为题写一篇作文，文体不限，字数不少于600。

福建莆田：

以“走过风雨”为题目，写一篇作文，文体不限，字数不少于600字，不得抄袭。（60分）

关键词：读书

创新作文增刊《中考作文必备考题》P69

请以“我在读书中成长”为题写一篇作文，文体不限，字数不少于600。

江苏盐城：

书香使我充实，书香让我陶醉，书香伴我成长。请以“书香作伴”为题写一篇作文。

湖北襄樊：

题一：阅读，使人思维活跃，聪颖智慧；使人胸襟开阔，豁达大度；使人目光远大，志存高远。在阅读中，我们会体验生活的乐趣；在阅读中，我们 会拥有崭新的发现；在阅读中，我们会懂得做人的道理。

请以“阅读，让我             ”为题作文。

关键词：感动

创新作文增刊《中考作文必备考题》P71

生活中，令我们感动的事物实在太多了。有时是一片洁白的云彩，有时是一个甜美的微笑，有时是一份真诚的关爱，有时是一处执著的追求，有时甚 至是笼中鸟儿一声悠长的叹息……

请以“感动”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

湖北荆门：

题目：那一次，我真的被感动了

湖南怀化：

爱如同温暖的阳光，洒遍了世界的每一个角落。因为有爱，所以感动，因为感动，我们心存感恩。亲爱的同学，在生活中，你是否曾为一个微笑、一 句劝勉、一声祝福而感动？你是否曾因羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花而感喟？……

请细细回味你生活中所经历过的种种感动，撷取其中最动人的一幕，以“那曾感动我的_______ ”为题，写一篇记叙文。

关键词：错过

创新作文增刊《中考作文必备考题》P71

请以“错过阳光”为题目，写一篇不少于600字的文章。

湖北荆州：

在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一真诚的劝 说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。

请以“曾经错过的            ”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①把题目补充完整，将题目写在下页作文格的第一 行；②贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整完美；④文中不得透露真实的人名、地名、校名。（50分

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《中考现代文考点阅读应试一本通》是一本帮助考生进行高效复习中考现代文阅读的图书，本书将考点的重难点进行了系统的归纳和总结，将阅读和考点紧紧结合，将考点和难点、重点相互对照，将学生的阅读训练条理化，规范化，为教师提供了指导学生中考复习简洁实用的方法，为考生开辟了高效复习现代文阅读的崭新空间。该书从文体上将阅读材料分为“记叙类”“说明类”“议论类”三种，囊括了三种主要文体的所有考点，全面而系统，并专门用一个专题对各类文体进行了原创阅读试题的训练。

图书特色：

目前，市场上的中考现代文阅读复习书只是简单地拼凑，随意地组合大量的中考阅读试题，让时间有限的考生们和初三教师们陷入茫茫无边的“题海”之中，尽管练习了大量的试题，但是考生无法在“质”上得到提升，甚至出现“高投入，低产出”的恶果。《中考现代文考点阅读高效应试一本通》一扫这些低劣的中考复习书的弊病，为所有的考生和初三教师准备了一本使之耳目一新的，高效实用的中考现代文阅读复习书。

本书具有以下显著特点：

考点全——囊括三种主要文体的所有考点，全面而系统，便于考生逐一对照，精心备考。

解析好——每一个考点都有简洁而实用的方法指导和思路解析，便于考生识记和理解。

真题多——精心选择了近三年中考真题中的优秀典型试题，与考点一一对照，具有很高的可信度。

原创新——由一线教师根据阅读考试的重难点，精心细致地设置了数十篇最新的阅读试题，选文新，试题也是最新的，绝非粗制滥造和抄袭沿用。

专题精——重难点突出，对于比较简单的考点，一笔带过，对于重难点，翔实而精妙。

体例新——本书的体例是目前市场上从未有过的。每一个专题自成体系，便于教师合理地安排课时，十分明显地突出了考点意识。

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阅读，需要踩准考点

现代文阅读一直是中考的分数大户。

现代文阅读一直是中考的重点和难点。

现代文阅读直接决定了中考语文成绩的走向。

在中考语文总复习阶段，很多教师都感到阅读复习千头万绪而很难入手，并且在短时间内很难取得比较明显的成绩。因而，在阅读复习的过程中，往往出现了这样两种现象：　　　

一是大量练习，搞“题海”战术，试图以“量”的增加来提升“质”的飞跃，结果导致学生的考点意识不明确，解题能力非常欠缺；二是拘泥于现代文阅读“死”知识的归纳总结，对文体知识搞得滚瓜烂熟，没有针对性很强的考点指导和练习，结果学生的阅读能力只是停留在“纸上谈兵”的阶段，面对中考现代文阅读依然是一脸的茫然。

实际上，我们在阅读教学上花费了太多的时间和精力，却只拥有微薄的收获。

基于长期以来阅读教学的“高投入，低产出”的状况，《中考现代文考点阅读应试一本通》将阅读的重难点公之于众，将阅读和考点紧紧结合，将考点和难点、重点相互对照，将学生的阅读训练条理化，规范化，为教师提供了指导学生中考复习简洁实用的方法，为考生开辟了高效复习现代文阅读的崭新空间。

这是一本很系统的书，也是一本很高效的书，本书从文体上将阅读材料分为“记叙类”“说明类”“议论类”三种，囊括了三种主要文体的所有考点，全面而系统，便于考生逐一对照，精心备考。

这是一本很实用的书，也是一本用起来很方便的书。本书精心挑选了近三年中考真题中的优秀典型试题，具有很高的可信度。每一个考点都有简洁而实用的方法指导和思路解析，便于考生识记和理解。

这是一本创新的书，也是一本原创性很强的书。本书的体例是目前市场上从未有过的。每一个专题自成体系，由一线教师根据阅读考试的重难点，精心细致地设置了数十篇最新的阅读试题，选文新，试题新，绝非粗制滥造和抄袭沿用。

阅读，需要踩准考点，把握了考点，就把握了语文中考成绩。如果你拥有了这本书，将会使你的现代文阅读在较短时间内实现质的飞跃，也会让你的语文中考变得轻松自如。

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最新2009年福建莆田中考作文试题及满分作文

题目

请以“给我快乐的_______”为题，写一篇作文。
要求：①在题目的横线上填写合适的词语，如“集邮、旅游、电脑、篮球运动、亲情……” ②文体自选。③字数不少于600。④文中不能出现真实的地名、校名、人名。
（说明：先前网上流传的“______，我的最爱”，并非2009年莆田中考作文原题）

解题思路
有人打了个比方，说写作半命题作文，好比在“蓝天里放飞风筝”。为什么这样说呢？因为它指定了某些词语，带有较大的限制性，又留有一半的空间让考生自由发挥，具有一定的开放性。
就本题而言，文题空白处，到底是填可见可感的实物，还是可想可品的抽象事物，或者是填比喻性的词语，这些都由你自己确定。如果你爱好音乐，就可以将“乐曲”作为写作内容，运用描写、比喻等手法，写出自己对美妙乐曲的真实感受；如果你喜欢文学，就可以将“文学”作为写作对象，通过引用诗词典故等，增添语言的文采；如果你喜欢景物，则可以将“自然”作为写作的话题，通过四季风光，展示景物的无穷魅力。总之，写作对象的选择既要与众不同，又要适合于自我发挥。唯有扬长避短，方可一展风流。

优秀作文

给我快乐的自然
◇ 福建莆田一考生

观蓝天云卷云舒，赏庭前花开花谢，自然的一切都给我带来无穷无尽的乐趣。
廊内的春风轻轻拂过，窗外的绿意生机盎然，春天的脚步又向我们迈近了。眼前是如此让人心醉的绿啊！“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，眼前的柳树舒展着迷人的身躯，春风将我带进了这天与山与水融合的仙界。在这片美中，我可以高声叫喊，发泄心中的愤懑、中考的压力；在这片绿中，我可以与山水席地而坐，促膝长谈，共同领略这沁人心脾的花香、无边的快乐。
转眼间，又是一个夏季，六月的太阳想把大地烤焦，火辣辣的却被大树耀眼的绿阻挡，散发出炫目的色彩。夜幕降临，拿着藤椅上到楼顶，楼高风大，好不惬意。晚风习习，望见皎洁的月色流淌在万物之间，捧起一汪月光，是洁白的。远处山脉的黑影此时仍清晰可见，真是“山川相缪，郁乎苍苍”。高山的顶端，似乎挂着几颗星星，悠悠地发着淡淡的光芒，为山脉涂上一抹神秘的亮色。美景呈现在眼前，让我再一次领略到自然的和谐与静谧。
迈着款款碎步，秋叶舞起黄纱裙，一个旋转一个托身，好美。踩在落满黄叶的小道上，听着一声声落叶的脆响，想想“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，也是这般意境吧！更有几对老年夫妇手挽手在此欣赏，“和谐”二字跃入脑海，想起龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感到自然的和谐与坦荡。一幅黄昏秋景图中，我又收获了满满的快乐。
冬天这里没有北方的皑皑白雪，似乎逊色许多，但散落在莽野里的点点碎黄，却让我感到冬天的暖意。那些挂在枝头的温度流淌在心中，缓缓地、暖暖地、悠悠地，给我带来悠闲的心境、愉悦的心情。
爬上长城，自然，你时而化作绵延的绿毯，时而化作漫天的红叶，你的美愉悦着我；融入大海，你时而化做滔天巨浪，时而又平静如水，你的宽广感染着我……我喜欢你，自然，谢谢你带给我快乐，只要你愿意，我愿用一生与你对话，共享我们的快乐！

点评

这篇佳作宛如一道风景长廊，美得令人目不暇接。其亮点主要表现在两方面：
一是内容线索分明。文章以季节为序，依次展开。从春天令人心醉的绿意，到夏天炫目的色彩，从秋天款款舞动的落叶，到冬天散发暖意的点点碎黄，处处洋溢着自然快乐的情绪。
二是手法丰富多样。描写景物时，笔墨变化多彩。有惜墨如金的描写，如“廊内的春风轻轻拂过，窗外的绿意生机盎然”等句子，可谓一笔传神；有底蕴丰厚的引用，如“落红不是无情物，化作春泥更护花”等句子，可谓情景交融；有精彩巧妙的修辞，如收束时的排比，美得让人惊叹。没有丰厚的积累与非凡的才情，何来如此精彩的语言。（荐评/晓君）

给我快乐的语文
◇ 福建莆田一考生

语文，是一本本百读不厌的书籍，是一首首旋律优美的歌曲，是一个个神奇奥妙的万花筒。语文，是五千年的风风雨雨，五千年的跌跌宕宕，五千年的战马嘶鸣，五千年的拳拳诗情。语文，给了我无限的快乐！
轻轻推开历史的大门，时光倒流，岁月可逆，我欢乐地追寻语文的足迹。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的忠贞不屈是语文；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的美好愿望是语文；“待从头，收拾旧河山，朝天阙”的精忠报国是语文；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气是语文……语文，经过历史的冲刷和洗礼，正折射出最炫目的光辉。在这里，我看了一个家庭的红楼一梦，目睹了一群英雄的水泊之情；或与三国争霸的金戈铁马相逢，与缥缈虚幻的西方神游相识……
语文，她似一株忘忧草在我的心里成长，她似一缕阳光把我的世界照亮，她似一场春雨把我的灵魂洗涤透彻。
成长中，我逐渐懂得了“夸父逐日”“愚公移山”的执著，懂得了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献，懂得了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的坚忍不拔。成长中，我试着去体会那份语文之美。秋风荡过，拾起一片落叶放在手心，抚摸着纹络清晰的叶脉，嗅着叶子最后的清香，去感受“落红不是无情物，化作春泥更护花”的精神；坐在树下，闭上双眼，去想象“明月松间照，清泉石上流”的美景，放飞心情去体会“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的自由。这一切，都让我享受到生命中无与伦比的快乐。刹那间，一段段精妙的文字，一篇篇深邃的文章，无时无刻不激励着我克服困难，战胜挫折，插上理想的双翼，展翅飞翔。我不由地惊叹语文的神奇魔力，陶醉语文的无穷魅力。
给我快乐的语文，我真想成为你瑰宝中一颗璀璨的“珍珠”，不，哪怕是一颗晶莹的“露珠”也好，纵然生命短暂，也要展现出转瞬即逝的美丽。我追寻语文的足迹，接过她手中的彩练，在人生的道路上越飞越高，越舞越美！

点评

好的文章总有其独特之点，这篇满分作文有两点值得大家借鉴：
一是角度出彩。给我们带来快乐的事物非常多，为何考生偏偏钟情于“语文”呢？这是因为选择这一内容，诗词便可信手拈来。综观全文，语言可谓美得让人惊讶，开篇排比句引出的一组比喻，精美大气，有下笔引人之效。
二是语言漂亮。文章或在诗词中展示语文的魅力，或在景物中引出动人的诗词，像“我看了一个家庭的红楼一梦，目睹了一群英雄的水泊之情”“坐在树下，闭上双眼，去想象‘明月松间照，清泉石上流’的美景”等句子，情景交融，才情洋溢，读来令人口齿余香。没有非凡的功底，怎能在考场上写出如此令人称奇的佳作。（荐评/晓君）

（更多中考满分作文请参阅《2009年全国各地中考优秀作文报告》。四十多个考区，近三百篇考场佳作，是你作文备考的最佳范本。）
（文章选自2009年第11期《课堂内外•创新作文》“满分作文课堂”，网络转载请注明出处，纸质转载请与编辑部或作者联系。请尊重作者版权。）

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2009年天津市中考作文试题及满分作文

说明：文章选自《课堂内外·创新作文》编辑部出版的《2009年全国各地中考优秀作文报告》一书

作者：刘桦

一、2009年天津市初中毕业生学业考试语文作文题（50分）

当代社会人们精神压力普遍增加。据新浪网、人民论坛网最近一项调查，有70.8%的受访者认为“自己的工作和生活绷得很紧”，中小学生也不例外。某报社日前收到了“甜甜”同学的一封求助信。信的主要内容如下：

我是一名女生，小学时成绩较好，活泼开朗，爱好画画。升入初中后，学习压力加大，成绩急剧下滑。上课开始无法集中精力，要么胡思乱想，要么打瞌睡，极少上交作业。知道这样不好，但是我控制不住自己。后来一想到要来学校上课就情绪紧张、低落，看到书本就头疼，感觉学不进去，便讨厌学习，讨厌学校的一切。想要放弃学业，但是又害怕父母伤心，矛盾极了！

甜甜感到无助和痛苦。在学习过程中，你或你的同学有类似的经历和感受吗？你又是怎样看待压力和挫折的呢？请你根据下面的要求写一篇作文，对甜甜进行劝解。

要求：（1）自拟正题目，副标题为“致甜甜同学一封信”；（2）请你与她做真诚的交流，不要讲空洞的道理，要联系实际和自己的经历；（3）字数不少于600字；（4）注意书信的格式，署名统一用“一个关心你的同学”，不要出现与你相关的人名、校名和地名。

考题解读：

用书信体的形式作为写作考题是天津市中考在09年的一个尝试，其命题旨意是想通过生活化的表达来表现出考生平日常态的思维习惯、人际沟通、成长感悟等人文教养诸方面的认识和能力，这也是贯彻新课标的课改精神的创新之举。其亮点如下：

（一）导向意义鲜明，鼓励思考生活

开阔写作空间，讴歌成长真情，引导自我回归，让考生此刻不是拘泥的为得分而作文章，而是为信中的“你”化解心结时，能活脱脱的描述出一个个“我”的情怀，让每一封信的主角都是校园里、家庭中远近距离都熟悉的花季少年，让那些鲜活火热的话语都是日常耳熟能详的实话实说，这不仅仅是考试的需求，更是对孩子成长中主体意识、参与意识、合作意识等优良品质的期待和呼唤，具有积极的导向意义。

十五六岁的初中生正处于人生观、世界观的形成期，思维活跃，容易起伏。面对挫折的打击和成功的荣誉，少年人难以承受这份压力，能够正确对待，并且能够有一个理性的反思，这个写作过程必将对考生思想的成熟产生重要的促进作用。

（二）现实针对突出，有益个性立意

课业压力大，家长期待多，社会影响杂等一系列的现实状况，使孩子们不得已抵触着精彩的身外世界的诱惑，放弃自己本应追求的乐趣，提前适应着成人社会中的残酷竞争，这是不争的事实。让同龄人理解同龄人的苦闷压抑。在这封回信中，忘我的敞开心扉，宣泄率真，挥洒情感，去达到“青春不设防，精神无枷锁”的境界。让不带说教味道的劝慰，没有矫揉造作的煽情成为今年考场上的一道风景线，用他们的思考和觉悟，激励他们自身向着健全的人格发展，这其中的“美好愿望”与“ 良苦用心”正是命题人的机巧之处。

（三）写作素材丰富，尺水兴波无碍

因为试题材料就是来自学生自身感受，极易引发共鸣。把握好共性的领会，体现到个性的认识，传递出真挚的见解……都能迅速打开记忆的仓库，找到可以佐证的材料。吃透拿准试题提示语的内涵，即“联系实际和自己的经历”，你在回信里要讲究真实，可观赏的景色一定是优美的，可聆听的音乐一定是悦耳的，可享受的亲情一定是浓浓的，可拥有的友谊一定是纯洁的，可追求的目标一定是远大的，可体验的苦乐一定是奋斗的，可遭遇的挫折一定是痛苦的……实写与虚拟兼可，叙述描摹互用，强调细节的魅力，避开空洞过激的高谈阔论，切忌叙述代替描写。有形象，有事例，有画面，用感动自己的东西去感动别人才有可能赢得情感的回报，才会得到读信人的认可。

因为是书信体，在行文规范上要求具有常识性的表现，尤其是统一要求下的副标题：“致甜甜同学一封信”，多少有些隐性限制。人称表达的适当，对话语气的得体，结构层次的布局，格式习惯的把握，都有可能影响获得的分数高低。同时“自拟正标题”的提示又给了一次展示个性魅力的机会，“心动神怡一瞥间”的推敲定度又会表现出你的写作素养。（文/刘桦）

二、优秀作文

我想要去流浪

——致甜甜同学的一封信

甜甜同学：

你好！看见你的这封信，第一感觉就是“我找到一个伙伴，一个敢让我说出心里话的伙伴”！这些话不能说给爸爸妈妈，因为他们听不懂，而你一定能读懂……

我想要去流浪，不是逃避．而是期待；我想要去流浪，不是幻想，而是追求。

着一身破旧的牛仔服，骑一匹瘦弱的马，怀抱一把旧吉它。没有方向，没有目标，有的

只是一种浪子情怀，一种别样的个性，一种淡淡的叛逆。

在钢筋水泥的丛林里，发达的社会生活着孤僻的新人类，竞争、挑战、精英无休止的响在你的耳边，只要分数，不要友情，只要名次，不要真诚……我想要去流浪，让不愉快的往事随风而去．在与自然的对话中，做回真实的自己。

谁说“少年不识愁滋味”。君不见，考前几日，无论往日如何谈笑风生，看淡一切，此时都在埋头苦读，磨那杆不快也光的”老枪”。考后的排名把人分成三六九等。这份酸楚是无法言表的。我想要去流浪，不必担心成功与失败，寻找一份难得的欢乐。

我想去撒哈拉。让漫漫黄沙隔绝城市的喧嚣，看看那远离现代都市的古老文明，登上神秘的金字塔，守护这片无垠的空旷。倾听一段古老的传说，让心潮再次澎湃。

我想去亚马逊。让片片雨林遮住烦恼与忧愁，去体味那份原始的宁静，看看美丽而又可怕的食人鱼。曾经梦中追寻的一切如今都可以一一实现。

我想登上珠峰。呼吸8848米高空的空气，触摸千年不化的积雪。

在流浪人的词典里，没有寂寞，没有孤独。什么都可以想，什么都可以不想。可以躺在沙摊上看旭日东升、夕阳西下，可以在漆黑的旷野里狂奔。不必压抑自己的感情。对着苍穹发泄自己的一切，那种快意是无法表达的。自然——永远是你最忠实的朋友。

在流浪人眼里，天永远是蓝的，海永远是绿的，草永远是青的。

我想要去流浪，没有太多的理由，只是一种心情。

甜甜同学，你能和我一道去吗？盼望你的回音。

一个关心你的同学

评点：

简直就是一份有着与甜甜同学相同感受的“独立宣言”。一口气把自己对待压力和挫折的内心追求表露无遗，用一种超乎常规的劝慰完成了写信任务，但你绝不会认为这是纵恿和挑拨。那个美丽的流浪梦折射出纯真世界的多少无奈，那些自由的遐想告诉我们成长的压力毁灭了多少无辜的追求。如果不是这个题目引发出花季少年的哀伤与隐痛，我们成人的脚步是否能会稍稍做一下停留？应试教育的阴霾什么时候能还孩子一片蓝蓝的天？在考场上，阅卷老师在触摸着一颗颗滚烫的心，由衷地反思着教书育人的感悟。

散文诗般的语句显现着作者的功底，错落有致的曼妙抒情组成疗伤的药方，沁人心怀。“着一身破旧的牛仔服，骑一匹瘦弱的马，怀抱一把旧吉它。没有方向，没有目标，有的只是一种浪子情怀，一种别样的个性，一种淡淡的叛逆。”形象化的叙述，就好像一个大男孩在你对面娓娓道来。生活的苦闷，竞争的残酷，消融在诗情画意中。

切入角度新颖别致，风格清新不拘旧俗。营造出一种阅读的美感。

做个快乐的发现者

——致甜甜同学的一封信

甜甜同学：

你好！你听过这样一个故事吗：

有位画家，立志要画一幅人间最美的画，长途跋涉了许多年，游历了无数的地方，可始终没有找到自己满意的素材，终于有一天，他感到倦怠了，想到了家，想到了年迈的母亲。他立即整理行装火速往家赶，就在他爬上熟悉的小山坡时，眼前的景象却使他震撼了：母亲倚在村口的梧桐树下，眺望着远方，落日余辉洒满全身，如同一尊雕塑，树上的火风鸟陪伴着她，画家终于发现，美原来在自己身边。

成长也是如此。青春、智慧乃至生命，是人生不息的咏叹，但需要你用心去发现其中的乐趣。不然总是觉得阳光没有照到自己。

被苹果砸到的牛顿；打算用枪结束自己的保尔；吞下大量安眠药的张海迪——他们都是苦难的幸存者，也是快乐的发现者：牛顿发现了地球引力；保尔扣动板机前一刹那发现了生存的价值，创作了《钢铁是怎样炼成的》这部巨作；张海迪发现生命曙光后，重新呼吸，自学了六国语言和医学。

初中的岁月有些枯燥，求学的日子会牺牲很多追求。当你发现父母眼角的皱纹；河边冒尖的嫩草，大海中远远闪烁的灯塔；虽不惊天动地，却温馨可爱。此时此刻，快乐会荡漾在你的内心深处。

快乐到处都有，关键在于能不能去发现。富人的快乐在于生意谈妥，股票上升，地皮升值。穷人的快乐在于家人平安，孩子健康．生活美满。老人的快乐在于下棋有招，看戏有乐，子女孝顺。孩子的快乐在于老师表扬，漫画有趣，去肯德基大快朵颐。

噢，告诉你一个秘密，记住这个品牌——“百事可乐”，你就会做一个快乐的发现者。

一个关心你的同学

评点：

语言鲜活自然，事例深浅自如，句式变化灵活，思路清晰流畅。

文章中弥漫着亲和氛围，开篇引入一个故事奠定了轻松的交谈基调，叙议交叉的表达手法，长短句子的替换并行，多种修辞技巧的运用，文情并茂，具备感染色彩。

几处看似平常，却能品出另味的语句给本文增添不少亮点。如：“需要你用心去发现其中的乐趣。不然总是觉得阳光没有照到自己。”“记住这个品牌——“百事可乐”，你就会做一个快乐的发现者”“孩子的快乐在于老师表扬，漫画有趣，去肯德基大快朵颐。”

用感性的语言表现理性的思辨，是此文不凡之处。

（文章来源：《课堂内外·创新作文》编辑部出版的《2009年全国各地中考优秀作文报告》一书，网络转载时请注明出处，纸质转载请与编辑部或作者联系。）

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说明：2009年6月号特别策划《10个易考难写的中考作文话题》中 “幸福”话题命中湖北恩施卷“需要奋斗是幸福的”、湖北咸宁卷“幸福”话题等考区题目，并与湖北襄樊卷“一路与______同行”、湖北荆州卷“走在 ______的小路上”、湖北黄冈卷“没想到我如此______”、江苏南京卷“今天真好”等考区题目直接相关。“审美”话题命中陕西卷“在我的世界里，一切都很美好”、浙江金华卷“___________，让生活更美好”、四川泸州卷“_______是美丽的”、广东茂名卷“我发现了的美”等考区题目，并与黑龙江哈尔滨卷话题“触动心灵的力量”、山西太原卷“别样”、贵州贵阳卷“沉醉在_______的世界里”、海南卷“______触动了我”等考区题目直接相关。杂志主打栏目“同题作文大擂台”中“与_______有关”“让____开始/完成____”等题目也大面积命中各考区题目……

10个易考难写的中考作文话题

作者：王延学

1.万般熟悉却感受迟钝之“亲情”话题

“哀哀父母，生我劬劳。”我们从呱呱坠地开始，就在亲情的关怀中成长。无私的关爱，不求回报的付出，这便是亲情，伴随我们一生的温暖。无论我们此生漂泊何处，只要心里装着亲情，就永远不会孤单。请以“亲情”为话题，写一篇不少于600字的文章。

易考原因分析：中考作文命题的基本原则是贴近初中生生活实际，而家庭正是初中生生活的主要空间之一，“亲情”话题旨在引导同学们珍视身边朴素、博大的亲情。

难写原因分析：有的同学情感不细腻，对身边充满温馨和感动的亲情浑然不觉，于是便去杜撰，编造的虚假之情自然不能打动读者。

指导一步到位：写亲情，让别人感动必先自己感动，要从自己记忆的底片上筛选出让你的心“咯噔”一下的那个瞬间，带着情感写，蘸着笑泪写。

“烦烦”记事

王柑琪

“烦烦”这个雅号，是有一天我一时兴起，给妈妈起的。起完之后我很是得意，便立刻对妈妈说了。妈妈不知就里，问我，“哪个fán？”我不露声色地回答：“ 烦人的‘烦’。”妈妈听罢，脸有愠色，声音顿时提高了八度：“我烦人，我有你烦吗？你以为我爱烦吧？你以后想让我烦我都不烦了！”说罢，转身而去。

给妈妈起“烦烦”这个雅号绝非偶然，因为不管我的什么事，她总喜欢问，一副非要打破砂锅问到底的架式。而在大多数情况下，我总是很不耐烦，再加上我这个年龄是没事都要挑毛病的年龄，所以我总和妈妈吵架。而我每次总爱占上风，把妈妈噎得无话可说。事后，妈妈埋怨：“你怎么那么能说歪话？”于是，我又开始说歪理：“人家都说，不吵架的母女没有真感情！”

我很喜欢读书，尤其喜欢看文学方面的书。爸爸对我的爱好大力支持，而妈妈则表现得比较迟疑，她怕我花费太多时间。所以，每当“发展爱好”时，我总要拿做题来掩护──做给妈妈看。桌子上明明白白是数学书，可数学书下面却压了一本《围城》。很少的几次，妈妈发现了，就对我说，周末看吧，要不你作业写不完。我则气嘟嘟地嚷道：“你把未来的作家都摧残了！”妈妈很伤心。

妈妈很关心我的学习。我的物理总是时好时坏。有一次，做《点拨》，我很无心地对妈妈说：“我觉得《点拨》很好，要是有上册就好了。”其实那时候书店都在卖下册的辅导书，哪还有上册的？我的一句随意的话，却被妈妈清清楚楚地记住了。第二天，我放学回家，妈妈也刚回来。我问妈妈，“你去哪儿了？”妈妈说：书店呀。我一头雾水。妈妈接着说，你说的书，我问了好几家书店，都说卖完了。──妈妈原来花了半天时间去给我买书！

写到这儿，我突然感到，此时此刻，我很幸福。其实，不止此刻，一直以来，我都被幸福所包围，而这其中的一部分幸福，一部分独一无二的幸福是妈妈给予我的。妈妈是倾听我最多，关心我最多的人。我的作文要写完了，我也要去睡了。

要去向妈妈道个晚安，她还在等我入睡。

点评：亲情材料无限，亲情作文无数，本文仍能在同类作文中胜出。细加推究，作者选取的材料无非是我们生活当中都能碰到的琐事，诸如给妈妈越雅号，跟妈妈斗嘴，妈妈帮“我”买教辅等。但正是这些生活细节之中，蕴含着浓浓的母女深情。读到文章结尾，我们的眼眶也情不自禁地湿润了。

2.人人渴望却难以言说之“幸福”话题

流浪者饥饿难耐，获赐一捧粮食，无疑是一种幸福；在沙漠里跋涉者，干渴至极，蓦然发现一泓清泉，自然是一种无比之幸福；平生景仰崇拜的人物，得以见上一面、交谈一次，也是一种激动人心的幸福；受惯了老师的批评，有次竟得到老师的点名表扬，幸福之情会油然而生……

对于“幸福”，你有怎样的感悟呢？请以“幸福”为话题，写一篇作文。700字左右。

易考原因分析：引导学生认识今天生活之幸福，进而珍惜生活、创造明天幸福的生活，应渗透在我们平时的教育教学实践之中。2008年广东深圳中考以“幸福的颜色”为题，福建漳州以“幸福像花儿一样”为题，都体现了这一理念。

难写原因分析：感叹自己不幸的人，大多数并不是由于幸福之神从未光临过他们，而是因为他们心灵的空间挤满了物欲，无法对自己的拥有感到幸福，或者说幸福挤不进他们心里。

指导一步到位：幸福不幸福，关键是有没有一个健康的心态。幸福就在我们平凡的日常生活之中，它时时刻刻围绕在你我的身边。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐想，那同样是幸福……

幸福随想

王柑琪

我想，如果你去问一百个人：“什么是幸福？”答案或许会五花八门，因为每个人眼里的幸福有着各不相同的内容。

我心中的幸福是什么呢？我的脑中迅速闪过一个镜头，它把我带到几年前的一个夏天。

那年夏天，爸爸和妈妈带着我一起去看奶奶。当时奶奶家正在收麦子，于是爸爸和妈妈就帮奶奶去收麦子，我也跟了去。那时候的天好热，大人们拔着麦子，我在地里玩。我看见爸爸很累，于是跑过去帮爸爸，爸爸对我说：“帮妈妈拔去。”我于是又去帮妈妈拔，可妈妈却又让我去帮爸爸。那一刻，置身在温馨的家人中，我怎能不感到幸福呢！

思绪又飘到了一年前的一个晚上。那天晚上，我坐在桌前看萧红的《小城三月》。我被小说里的故事所感动，被萧红细腻的文笔所吸引，读着读着，感觉自己就好像置身在那个杨花遍地的小城里，好像是与翠姨同欢乐。不觉记住了萧红这个女作家的名字。于是觉得自己有一位终生喜爱的作家，有一篇终生喜爱的小说，也是幸福的。

我的脑子不允许我不把下面这个小故事也写在这篇作文里。其实这也不能算成是一个故事，它只能算作是我记忆中一张形象鲜明的小照片，这张照片上的主体是我和我的一个朋友。那是个大冬天，我和她在路上走着，当时天很冷，我心里想：“现在吃一个红薯该多好！”心里正这么想，我的朋友转身朝一个地方奔去，她回来时，手里拿着两个热热的烤红薯，她把其中的一个递给了我，就在接过红薯的那一刹那，我心里有了一阵感动。我感到手里的这个小红薯，不仅仅是一个红薯了，而是一颗友谊的心。

写了这么多，终于找到了幸福的答案。原来，我们的生活正是由一个个幸福的细节联缀而成的，我们要做的，就是要把握好每一个生活细节，别让幸福从我们身边溜走。

点评：作者选取的大多是生活中不易为人们特别关注的小事，但这些小事却很典型，其中浸润着家人之间的温情、陶醉于书香中的痴情、朋友之间的关心，很有感染力。在材料的组织上，层与层之间的过渡句用得自然贴切。

（更多内容请看杂志。）

（文章选自2009年第6期《课堂内外•创新作文》“满分作文课堂”，网络转载请注明出处，纸质转载请与编辑部或作者联系。请尊重作者版权。）

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二、并无必要的“题词”“后记”

心灵的底线
◇ 一考生

天空有天空的底线，大海有大海的底线，森林有森林的底线，作为万物灵长的我们，每个人都有着心灵的底线……没有了心灵的底线，人还能称得上人吗？
　 ——题记
……
人，生活在这个世界上，总是沿着时代的边沿舞动着优美的姿势。但倘若超过了心灵的底线，人们将会跌入万劫不复的深渊。我们每个人都要坚守住自己的心灵的底线呀，否则我们将丧失自我，走向万劫不复。
　 ——后记
点评与启示：每当看到“题记”的时候，阅卷人都会情不自禁地长叹一声：“题记已经过时了……”然而还是有许多考生企图用这种过时的“创新”来“让阅卷人眼前一亮”，殊不知此招早已让人审美疲劳，望之生厌了。而这位考生更是厉害，短短500多字的中考作文里，“题记”“后记”一应俱全，几乎占据了半壁江山，而且所表达的观点也不过是对正文的重复啰唆，这除了证明自己表达能力的低下与思路的闭塞，还能证明什么？
“题记”“后记”并不是不可以用，但一定得在必要的时候用。使用之前一定得考虑一下，如果不用是否会妨碍文章主旨的表达。当你发现别人的作文中早已是“题记”“后记”泛滥的时候，那你作文时，如果不是非用不可，还是不用“题记”“后记”为妙。

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作文的审题立意，乃文章写作的要务。立意偏离，文章则得分低下；立意肤浅，亦难得到漂亮的分数。立意可谓决定文章品质、等第的关键因素。下面，笔者就给大家介绍一些快速立意的好方法。

虚实错位法
所谓虚实相错法，具体而言，就是虚题实作法，实题虚作法，即由实写虚，由虚写实。一般说来，虚题都是比较大的题目，实题都是比较小的题目，因此，这种审题方法又被称为大题小做法或小题大做法。
方法一：实题虚作
例１ （２００８年江苏南通）命题作文：那一道亮丽的风景线
从表面看，这个题目实实在在，范围小，可以说是典型的实题和小题。如果就风景写风景，有的同学会感到困难；但如果运用虚实错位法审题，大家的思路就豁然开朗了。
采用实题虚作的办法，无论写散文还是写议论文，立意都应该是歌颂生活中美丽的景致，如爱的景致，青春飞扬的景致，个性张扬的景致。如此将“亮丽的风景线”虚化，文章也就有了丰富的思想，也就有了诗意。
方法二：虚题实作
例２ （２００８年浙江金华）一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光，万众一心能把整个世界照亮……请以“心”为话题，写一篇作文。
从字面上看来这个题目很虚很大，同学们在审题立意时往往不知该如何下手。运用虚实错位法审题，碰到虚题，文章要写到实处。如果将很虚很大的题目落到实处，就好写了，同学们可以写一个退休教师的心，集市上一个菜农的心，林则徐、杨靖宇的坚强之心……如此虚题实作，文章具体实在。大家也可写“上帝的心”，写上帝期盼人们珍惜生命或爱护环境或心存感恩，或写期盼人们在物欲横流的社会里，能坚持自己内心的澄净与平静。看似在虚写，其实在反映现实，文章也就有实在的内容了。
方法三：先实后虚
例３ （２００８年浙江宁波）风景一般指自然风光、人文景观，也泛指人间真情，生活场景等等。请以“留在我心底的风景”为题目自选题材，自定文体，写一篇不少于５００字的文章。
面对此题，同学们可实写自然风光、人文景观，也可虚写人间真情，生活场景。但写前者，往往会留滞于对风光或景观表面的描写。如是，没有表达对生活的品读与感悟，文章也往往缺少思想的丰富内涵，无法给读者以思想的启迪。如果先实后虚，从自然风光或人文景观中获得人生的感悟，文章也就能扩大意境，丰富内涵。

限制因素法
有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考察同学们思维的深刻性和敏捷性。对于这类题目，只要在原题目的基础上适当添加新的限制因素，题旨就会显露出来，化难为易，大家能很快完成审题任务。
方法一：加被限制的中心词
例４ （２００８年浙江萧山）一个操劳了一生的母亲，不穿金，不戴银，每日依旧辛劳不辍，笑呵呵地说：“全家平平安安呐，比什么都让我幸福。”一个下岗女工说：“谁能给我一份工作，我就知足了。”一个小保姆说：“主人家信任我，不见外，我就觉得快乐。”
是啊，生活是泥泞，是沼泽，令我们痛苦不堪；生活又是一首诗，一幅画，让我们快乐如神仙……而这一切的一切关键看你的心态。请以“善待生活”为话题写一篇作文。
这个题目，初看审题难度有点大，但如果我们在原题目的基础上，加上“爷爷”“某同学”等限制因素，文章变成“善待生活的爷爷”“善待生活的某同学”，文章立意就清晰了，文章也就好写了。
方法二：加限制定语
例５ （２００８年贵州遵义）以“手”为话题，写一篇作文。
以“手”为话题，具有一定的迷惑性，同学们往往难以下笔，但如果运用添加限制因素审视，在原题前面加上“父亲龟裂的”“四川地震灾区孩子从废墟中伸出的 ”“白发老人相牵的”等限制因素，使题目成为《父亲龟裂的手》《四川地震灾区孩子从废墟中伸出的手》《白发老人相牵的手》等等，文章立意也就具体实在了。
方法三：加解释语
例６ （２００８年浙江台州）《现代汉语词典》对“相处”的解释是“彼此生活在一起；彼此接触来往，互相对待”。人们在相处的过程中，会有许多的感触和领悟。有人说，相处怎么这样难；也有人说，相处其实很容易。有人说，相处会带来幸福；也有人说，相处伴随着无奈。相处，需要心与心的相知，需要手与手的相携……
请你根据以上提示，结合自己的生活经历，写一篇关于人与人相处的文章。
写“关于人与人相处的文章”，同学们往往千头万绪，无从落笔。其实，我们可以加上解释语，如相处需要相互的理解，设身处地，换位思考；相处不该睚眦（yá zì）必报、心胸狭小；相处需要学会宽容，退一步海阔天空；相处不应目无长辈、抛却礼仪，等等。如此审题立意，文章也就好写了。

反向思维法
有些作文题，同学们如果从字面上分析，从正面思考，恐怕绞尽脑汁也找不到突破口，不知如何下手。但是大家如果运用反向思维法，穿透字面上的障碍，从反面去思考，立即就能明确写作范围和对象，瞬间就能把题审好。
方法一：逆向审思
例７ （２００８年浙江温州）命题作文：下雨天，真好
这个题目，如果大家从字面上理解，可实写，也可虚写，若实写，从正面思考，就只能写下雨天的美好感受，这样写来有点枯燥。但是在这种“山重水复疑无路”之时，如果运用逆向审题，眼前便会骤然一亮，就会睹“柳暗花明又一村”之景。其实，“下雨天，真好”这个题目，我们可以写未下雨的日子是那样的炽热，心情是那样的浮躁，于是今天的一场大雨，我感觉真好，它带来清凉，带来我内心的宁静，让我感受到自然的诗意、生命的诗意等。于是文章思路开阔了，思维就不再滞塞。
方法二：假设审思
例８ （２００８年福建福州）呵护孩子，让孩子健康成长，是父母的责任；孝敬父母，让父母安享天伦之乐，是儿女的责任；因材施教，教书育人，是教师的责任；好好学习，天天向上，是学生的责任……生活中缺了一份责任心，失败与罪恶就容易与你相伴；学习中少了一份责任心，进步与成功就往往离你远去……
请以“做一个有责任心的人”为题目，写一篇议论文。
这个题目，可写学生应有责任心，努力学习，不抛弃时代社会赋予我们青春的责任；写儿女应有责任心，应该回报父母的养育之恩，让父母尽享天伦之乐。但如果作个假设，文章也就更好写了，思路也就更新鲜了。我们可以写假如学生没有责任心，我们就会虚掷光阴，学业无成，走入社会方悔恨；写假如史铁生没有为母亲减少心理负担的责任心，心里记住“自己车辙走过的地方，都有母亲的脚印”，他就没有如此坚韧执著，或许他就像某些残疾人一样，乞求社会或政府的同情与施舍，或许也就草草了结自己的生命。文章这样假设审思，也就新鲜脱俗了。

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